这两部电影有何神奇与天才之处呢？大人之所以为大人是因为他们充分的社会化之后，才可以老气横生的对小孩子指指点点；而小孩之所以是小孩，是因为他们得听大人的话。哈！是这样吗？

　　先来说说《神奇大队长》。

　　没有了网路，没有了电视，更没有电力，所有你能想像或不能想像的东西都不在所处的环境时，过的是原始的生活，但如果想的是诸如泰山之类的生活时，那就大错特错了。这个神奇大队长是个自大过头的老爸，也许有人同意也有人持不同的看法。六个小孩都在「家」自修，不缺图书，不缺老师，爸爸是他们的导师，森林、山、水，甚至野生动植物更是他们的老师，受这样的教育，好是不好呢？此时该思考的是教育的目的是什么？

　　我喜欢有如此万能的老爸，甚至有些憎恨那个势利的外公，但后来却对老爸有了怜悯心，对小孩有了同情心，而对外公呢？说不上爱，但不再恨了。

　　妈妈的自杀，她的告别式，土葬、火化，甚至骨灰的归处，都是一趟神奇的路程，笑中有泪，泪中更有笑，但我们知道最重要的是如何看待自己的心及尊重他人的意愿。

　　看罢这部神奇的电影，心中不禁有些许的担忧──这些小孩如何适应这不是非黑即白的社会呢？也许我太多心了，时间会治疗一切，更是学习的长廊。

　　《天才的礼物》说的当然是天才的故事。有些人总是自大的以为自己是不平凡的人，但问他：你哪里有不同于别人之处呢？总是说些他们自以为特殊的地方，当然每个人都是独特且唯一的，但真的就那么希冀不平凡吗？片中的小孩是个不平凡的天才，亲朋好友都知道她的特异之处，羨慕她吗？如果你是为人父为人母是不是也希望有如是一个天资聪颖的小天才呢？

　　我们总不希望看到小时了了大未必佳的例子，小孩总是小孩，何必在那小小的年纪给她如是的压力呢？小女孩的妈妈也是个天才，但她自杀了，因此让舅舅对于教育小孩有了另一层的思考。揠苗助长，不好；但一味的掩藏光芒，也不见得是好事。

　　不管是《天才的礼物》，还是《神奇大队长》，最感心的是大人与小孩的沟通，没看到劈头就骂小孩不是的大人，有的只是大人的同理心与宽恕心，如此，小孩岂能再顽皮、不讲理、胡闹呢？

　　再回头说说《天才的礼物》，片中有段看似无关紧要的剧情，却为「天才」开启了特别之窗。

　　舅舅说：「我为你准备了非常『特别』的早餐………」

　　小女孩看着碗里的玉米片皱着眉头说：「哪里有『特别』的早餐？」

　　舅舅拿起了桌上的玉米片包装盒，转个方向，指着上面的字「special」……

　　你该莞尔，还是该生气呢？这是另一种的沟通，更是生活的幽默。

　　在一样是天才的外婆与舅舅争夺监护权的过程中，有一点点私心的我此时忽然想咒骂那小学的校长：干嘛那么鸡婆？人家生活的好好的，何必告知外婆有一个天才的外孙女呢？但，就像那个可爱的邻居问舅舅：「你觉得这样好吗？」他回答：「我不知道」似的，那分私心是该平心静气的思考问题所在一样。

　　《神奇大队长》与《天才的礼物》的结局，该说是Happy Ending，皆大欢喜，没有爆炸性的冲突，是妥协、折衷下的结局，我不知是好是坏，更无法臆测未来这群小孩的发展与适应能力。但总而言之，电影是好看的，是二部发人深省的电影，不仅为人子女的我们，或为人父母的各位，都该用心倾听我们所爱的人想说的话、想做的事。

　　最后，还是要鸡婆的再说一次：自杀是不能解决问题的，只是把问题丢给所爱的人而已，如此，你忍心吗？深思再深思。